Les Ateliers Interculturels sont un projet qui favorise l’échange d’expériences autour du thème essentiel de la diversité interculturelle et sociale. Dans ce but, l’APE et la direction du Lycée Molière souhaitent faciliter le discours entre les parties prenantes du Lycée Molière (parents, élèves, corps professoral et administratif), et promouvoir l’interaction entre différentes organisations françaises au Brésil et ainsi contribuer à la création d’une communauté unie et solidaire.
Regardez ici une petite présentation des ateliers
Ce que vous pouvez faire
En tant que parents, quel que soit votre nationalité et votre sensibilisation à l’interculturel, nous vous invitons à participer à ces ateliers pour partager vos points de vue et rechercher ensemble des pistes d’explication à nos différences.
Contexte
Le Lycée Molière accueille de plus en plus d’enfants non francophones sans liens directs ou indirects avec la France ou le français. Dans ce cas, le choix des parents de scolariser leurs enfants au Lycée français est souvent motivé par l’attrait d’une école bilingue et internationale à un prix compétitif sans réelle connaissance de la valeur ajoutée du système éducatif français. Cela génère parfois des déceptions et malentendus de la part de ces parents.
La méconnaissance de la langue française et les différences culturelles entre français, brésiliens et autres nationalités représentées au lycée (parmi les élèves, les parents, les enseignants et le personnel du Lycée) génèrent des incompréhensions, des frustrations et des difficultés d’intégration des uns et des autres.
Solution
Afin d’identifier et travailler sur ces incompréhensions interculturelles, et pour faciliter l’intégration des parents au sein du Lycée Molière, l’APE a demandé – et obtenu – une subvention du Ministère de l’Europe et des Affaires étrangeres pour mettre en place, en partenariat avec le Lycée Molière, le projet des ateliers interculturels.
Enjeux
Identifier les incompréhensions interculturelles qui sont en jeu au sein de la communauté.
Expliquer et valoriser les différentes approches et priorités éducatives selon les cultures de chacun.
Convertir un choix de scolarisation parfois opportuniste en un choix réel qui s’inscrive dans la durée.
Donner aux parents les outils nécessaires à la compréhension des choix éducatifs français (langue française et sensibilisation à l’interculturel).
Renforcer le maillage des différents acteurs de la présence française au Brésil pour concourir à l’intégration des parents au sein du lycée Molière.
Méthode
Mise en place d’ateliers interculturels (partenariat de l’Association TellUs Cultures spécialisée dans l’aide à la compréhension entre les cultures).
Ce que les parents disent de ces ateliers :
« Merci pour cet atelier très intéressant pour moi qui viens d’arriver au Brésil. Ce fut un moment très instructif. »
